Виходячи з пріоритетних напрямів та структури діяльності Кузьминогребельського ліцею на 2025/2026 навчальний рік

І. Організація освітнього процесу та створення безпечного середовища в умовах воєнного стану

1. Протягом 2025/2026 навчального року Кузьминогребельський ліцей спрямовував свої головні зусилля на забезпечення максимально безпечних, стабільних та комфортних умов для навчання та праці всіх учасників освітнього процесу.

2. На початку звітного періоду адміністрацією закладу було детально вивчено та впроваджено в роботу нові нормативно-правові акти й інструктивно-методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо специфіки діяльності шкіл під час дії воєнного стану.

3. Освітній процес здійснювався відповідно до затвердженого в установленому порядку річного навчального плану, який гнучко адаптувався до поточних безпекових викликів та інфраструктурних можливостей закладу.

4. Було успішно завершено укомплектування ліцею висококваліфікованими педагогічними кадрами, що дозволило розпочати та провести навчальний рік без кадрового дефіциту.

5. Для забезпечення прозорості та оперативності взаємодії з учнями та їхніми батьками продовжилося активне ведення електронних класних журналів і щоденників на платформі «Нові Знання».

6. З метою врахування потреб кожної родини в ліцеї було забезпечено варіативність і гнучкість реалізації різних форм навчання, зокрема поєднання очного та дистанційного форматів.

7. Особливу увагу адміністрація закладу приділяла щоденному жорсткому моніторингу відвідування учнями занять та аналізу причин їхньої відсутності.

8. Перед початком занять з усіма працівниками та здобувачами освіти було проведено детальні первинні інструктажі з техніки безпеки, правил поведінки під час повітряних тривог та цивільного захисту.

9. Систематично здійснювався візуальний огляд навчальних приміщень, коридорів, підвальних сховищ, прилеглої території та кріплень спортивного інвентарю для виявлення та усунення будь-яких потенційних джерел небезпеки.

10. Протягом року було повністю оновлено документацію з цивільного захисту та скориговано плани евакуації згідно з актуальними вимогами воєнного стану.

11. Для забезпечення безперебійного функціонування закладу було організовано регулярне та відповідальне чергування членів адміністрації та педагогічного колективу за затвердженим графіком.

12. Вчителі ліцею забезпечувалися методичною підтримкою для ефективної організації дистанційної роботи та використання сучасних онлайн-інструментів під час відключень електроенергії чи повітряних тривог.

13. У вересні традиційно пройшов Тиждень знань з безпеки життєдіяльності, під час якого детально розглядалися правила поведінки в укриттях та алгоритми дій під час сигналу «Повітряна тривога!».

14. Важливою складовою профілактичної роботи стало навчання учнів мінної безпеки та правилам поводження з невідомими та вибухонебезпечними предметами, що проводилося із залученням фахівців ДСНС.

15. Для виховання відповідальних пішоходів ліцей долучився до Всеукраїнського рейду «Увага! Діти на дорозі!», у межах якого пройшли практичні заняття з правил дорожнього руху.

16. Паралельно проводилися заходи Всеукраїнського місячника-рейду «Урок», спрямованого на повне охоплення навчанням дітей шкільного віку та попередження бездоглядності.

17. Учнівське самоврядування ліцею активно долучилося до розробки та розповсюдження інформаційних буклетів про безпеку життєдіяльності серед молодших школярів.

18. Фінансово-господарська діяльність адміністрації була повністю підпорядкована утриманню у належному санітарно-гігієнічному стані укриття, класів та підготовці теплових мереж до зимового періоду.

19. Завдяки злагодженій роботі колективу вдалося мінімізувати випадки дитячого травматизму під час перебування в закладі та створити захищений простір для навчання.

20. Підсумовуючи, ліцей підтвердив свою спроможність гнучко реагувати на виклики війни, забезпечуючи при цьому безперервність, високу якість та психологічну безпеку освітнього процесу.

ІІ. Національно-патріотичне виховання та волонтерська діяльність

1. Виховна система Кузьминогребельського ліцею у 2025/2026 навчальному році базувалася на принципах глибокого національно-патріотичного виховання та громадянської відповідальності.

2. Педагогічний колектив ставив за мету формування свідомого громадянина-патріота України, який поважає державну символіку, історію, традиції та культурне надбання свого народу.

3. Усі виховні години, тематичні уроки та позакласні заходи були просякнуті ідеєю єдності українського народу та поваги до борців за незалежність нашої держави.

4. Особливе місце в системі виховної роботи посіли заходи, присвячені вшануванню пам'яті видатних історичних діячів та сучасних героїв, які віддали життя за свободу України.

5. Ліцей активно взаємодіяв з місцевими громадськими організаціями, волонтерськими об'єднаннями та ветеранськими спілками задля проведення спільних патріотичних зустрічей.

6. Протягом року в закладі велася системна робота з популяризації української мови як єдиного державного чинника національної ідентифікації.

7. Педагоги впроваджували в освітній процес новітні методики, спрямовані на розвиток у ліцеїстів громадянських компетентностей та критичного ставлення до інформаційних впливів ворога.

8. Потужним імпульсом для згуртування молоді стало проведення на базі ліцею Всеукраїнського соціально-психологічно-розважального фестивалю «Разом ми — сила!».

9. Цей фестиваль допоміг учням розкрити свої лідерські якості, навчитися ефективній командній взаємодії, толерантності та активній соціальній взаємодії.

10. Волонтерська діяльність стала не просто напрямком роботи, а щоденною свідомою потребою як дорослих, так і дітей нашого освітнього закладу.

11. Справжнім ядром волонтерського руху ліцею залишається ініціативна група «Казкові коти», діяльність якої здобула широке визнання за межами села.

12. Основною діяльністю цієї ініціативи є систематичне плетіння та передача маскувальних сіток для задоволення нагальних потреб підрозділів Збройних Сил України.

13. До процесу створення маскувальних засобів активно залучалися не лише учні та вчителі, а й батьки, жителі громади та внутрішньо переміщені особи.

14. Спільна праця над сітками сприяла психологічній інтеграції сімей, що постраждали від бойових дій, та надихала їх на віру в якнайшвидшу перемогу.

15. У ліцеї регулярно організовувалися благодійні ярмарки, виставки малюнків та творчі концерти, спрямовані на збір коштів для допомоги військовослужбовцям.

16. Систематично формувалися та відправлялися на передову гуманітарні вантажі із засобами гігієни, теплими речами, продуктами харчування та листами підтримки від дітей.

17. Учні молодшої ланки з особливим теплом створювали патріотичні сувеніри, обереги та листівки, які зігрівали серця українських воїнів у бліндажах та окопах.

18. Така діяльність виховувала в молодого покоління глибоке почуття емпатії, соціальної відповідальності та готовності прийти на допомогу тим, хто цього найбільше потребує.

19. Національно-патріотичне виховання в ліцеї довело свою дієвість, перетворивши теоретичні засади патріотизму на реальні корисні справи для громади та держави.

20. Завдяки спільним зусиллям колективу ліцей став осередком формування справжньої патріотичної еліти, готової працювати заради майбутнього вільної України.

ІІІ. Навчально-методична робота, STEM-освіта та партнерство з ЗВО

1. Навчально-методична діяльність ліцею у звітному періоді була переорієнтована на інноваційний розвиток та підвищення конкурентоспроможності випускників.

2. Адміністрацією закладу здійснювався регулярний та всебічний контроль за якістю виконання навчальних програм і об'єктивністю оцінювання навчальних досягнень учнів.

3. Особлива увага приділялася наданню методичної допомоги вчителям щодо впровадження інтерактивних технологій та інструментів формувального оцінювання.

4. Одним із ключових пріоритетів розвитку освітнього простору стало впровадження елементів STEM-освіти (наука, технології, інженерія, математика).

5. На уроках природничо-математичного циклу вчителі активно використовували інтегровані курси, що допомагають учням бачити взаємозв'язок між різними науковими дисциплінами.

6. Для проведення практичних та лабораторних занять у ліцеї створювалося сучасне дослідницьке середовище із залученням цифрових лабораторій.

7. Протягом року вчителі та учні брали участь у різноманітних наукових проєктах, STEM-олімпіадах та технічних конкурсах різних рівнів.

8. Позаурочна діяльність була представлена роботою гуртків науково-технічного та дослідницького спрямування, де діти розвивали інженерне мислення.

9. Знаковим кроком у розвитку профільного навчання стало поглиблення партнерства Кузьминогребельського ліцею із закладами вищої освіти.

10. Зокрема, було підписано та успішно реалізовано угоду про співпрацю з факультетом фізики, математики та інформатики Уманського державного педагогічного університету.

11. Співробітництво з університетом відкрило для обдарованих ліцеїстів унікальну можливість долучатися до наукових семінарів, вебінарів та практичних занять на базі вишу.

12. Викладачі університету надавали консультативну підтримку вчителям ліцею під час розробки авторських програм та проведення науково-дослідницьких робіт учнів.

13. Спільна робота була націлена на розвиток здібностей талановитих учнів у галузях фізики, хімії, математики, біології, географії та астрономії.

14. Для старшокласників організовувалися віртуальні та очні екскурсії до наукових лабораторій університету та зустрічі з провідними вченими.

15. Це сприяло свідомому професійному самовизначенню випускників та підвищенню їхнього інтересу до вивчення точних та природничих наук.

16. Паралельно у ліцеї проводилася планомірна підготовка випускників 9-х та 11-х класів до успішного проходження підсумкової атестації та національного мультипредметного тесту.

17. Учителі ліцею постійно підвищували власну кваліфікацію, беручи участь в інноваційних освітніх курсах, тренінгах та науково-практичних конференціях.

18. Було організовано систему внутрішньої методичної підтримки, яка передбачала взаємовідвідування уроків та проведення майстер-класів досвідченими педагогами.

19. Успішне поєднання академічної теорії вищої школи та практичної діяльності ліцею заклало міцний фундамент для підвищення якості знань учнів.

20. STEM-орієнтований підхід та співпраця з ЗВО довели свою ефективність, продемонструвавши високий рівень мотивації учнів до самостійного наукового пошуку.

IV. Психосоціальний супровід, робота з батьками та господарська діяльність закладу

1. Психологічна служба Кузьминогребельського ліцею у 2025/2026 навчальному році працювала у режимі підвищеної готовності для подолання стресових станів у дітей.

2. Головним завданням практичного психолога та соціального педагога було надання своєчасної та кваліфікованої допомоги всім, хто відчував тривожність.

3. Особлива увага та постійний супровід надавалися дітям та родинам, які мають статус внутрішньо переміщених осіб або постраждали внаслідок війни.

4. Для учнів різних вікових категорій проводилися тренінги з розвитку емоційної стійкості, навичок саморегуляції та зниження рівня тривожності.

5. Педагогічний колектив ліцею також брав участь у семінарах з профілактики професійного вигорання та збереження ментального здоров'я.

6. Системно впроваджувалися превентивні заходи, спрямовані на запобігання проявам булінгу, домашнього насильства та будь-яких форм дискримінації.

7. Важливим вектором роботи залишалася тісна та відкрита взаємодія з батьківською громадськістю ліцею для вирішення спільних освітніх завдань.

8. Батьків регулярно інформували про особливості організації навчання, заходи безпеки під час тривог та стан успішності учнів.

9. Проводилися індивідуальні консультації та батьківські збори, присвячені питанням вікової психології та безпеки в інтернет-просторі.

10. Батьки активно долучалися до колегіального прийняття рішень через роботу піклувальної ради та батьківських комітетів класів.

11. Не менш важливим фактором забезпечення якості освіти була постійна та скоординована фінансово-господарська діяльність.

12. Адміністрація закладу здійснювала суворий контроль за дотриманням лімітів використання енергоносіїв: води, теплопостачання та електричної енергії.

13. Протягом року було проведено ряд косметичних ремонтів у навчальних кабінетах та місцях загального користування ліцею.

14. Систематично проводилися роботи з благоустрою та озеленення пришкільної території, підтримки у належному стані квітників та спортивних майданчиків.

15. До початку опалювального сезону було виконано всі необхідні профілактичні та ремонтні роботи для забезпечення стабільного температурного режиму.

16. Матеріально-технічна база ліцею поповнилася новими дидактичними матеріалами, технічними засобами та інвентарем для укриття.

17. Господарська служба ліцею оперативно реагувала на будь-які технічні несправності, забезпечуючи безперебійний ритм роботи закладу.

18. Завдяки спільним зусиллям батьків, спонсорів та місцевої влади вдалося покращити рівень комфорту та естетичного вигляду приміщень.

19. Психологічний комфорт, синергія з батьками та міцна матеріальна база дозволили ліцею успішно завершити цей складний навчальний рік.

20. Окреслені результати демонструють, що ліцей функціонує як цілісний, здоровий та безпечний організм, готовий до нових звершень.